Les écoles

Publié le 13 mai 2010, mise à jour le 16 mai 2010


Les Ecoles

 

 « Gaffe-o’-son »

Du son à l’instrument (cordes, vents et percussions)

Centre Médical Infantile, Romagnat 

 

 « Vert tige de couleurs »

Les couleurs dans la nature : les roches, les végétaux, et les animaux portent ou produisent des couleurs qui peuvent avoir un sens (couleurs pour séduire, pour se camoufler, ou pour prévenir d’un danger ...), ou bien permettre un mode d’expression à ceux qui les utilisent (pigments, teintures etc...).

Les couleurs de l’arc en ciel, le spectre lumineux et les propriétés des couleurs que nous utilisons dans de nombreux domaines, tant scientifiques, qu’artistiques ou culinaires...

Ecoles d’Aydat, Fohet Rouillas bas

 

 « De l’air dans tous les sens !!?? »

Réalisation d’une station météorologique pour l’école, étude des phénomènes météorologiques, lecture de nuages, relevés de météo, étude de l’air, l’air et nos sens… de nombreuses expériences à proposer aux visiteurs

Ecole élémentaire Jussat, Chanonat

 

 

« Transmettre force et mouvement » (classes de CE1)

Etudier la transmission de mouvements avec des engrenages. En utilisant des roues dentées, repérer les axes et les plans de rotation. (mercredi et jeudi)

« Soleil, mon beau Soleil »  (classes de CE2 et CM2)

En habitant en Auvergne, peut-on utiliser l’énergie du soleil pour la cuisson des aliments et l’éclairage ?

« Quand le vent souffle…. » (Classes de CP et CM1)

Utiliser l’énergie éolienne dans notre région.

Ecole élémentaire, Vergongheon

 

« Cheminement parmi les ombres »

A mi-chemin entre la science et l’art, cette déambulation parmi les ombres nous a permis d’explorer les propriétés de l’ombre et de la lumière au travers de multiples expériences. Nous avons travaillé en sciences, en arts visuels et en danse. Nous vous proposons de venir jouer avec les ombres, manipuler et réaliser vous-mêmes vos expériences.

Ecole élémentaire Jean Macé, Clermont-Ferrand  

 

« Plumes, poils, écailles »

Vivant ? Non vivant ? Qu’est-ce qui les différencie ? Les animaux nous intéressent. On les observe, on les élève, on les classe de plusieurs manières : poils, plumes, écailles ? Œuf ou pas ? Pattes ou non ? Que mangent-ils ?

Ecole maternelle, Randan

 

« SOS ! Terre malade… »

Chaque jour la nature nous fait vivre… mais que faisons-nous pour la protéger ? Qu’avons-nous découvert de notre planète sur les animaux, l’eau, les plantes, l’air et… surtout que peut faire chaque enfant pour que notre planète de soit plus en danger ?

Es-tu capable de soigner la planète ? Viens et gagne le diplôme de docteur de la Terre…

Ecole maternelle Jean Zay, Beaumont

 

« Au clair de la lune »

Travail de la classe sur le thème de l’espace et plus particulièrement sur le système soleil – terre – lune : l’alternance jour-nuit et le changement de « forme » de la lune.

Ce travail a été mené à partir du questionnement des élèves, de leurs observations, des expériences menées en classe et de rencontres avec des intervenants férus d’astronomie.

Ecole primaire, RIS

 

« Pouce Vert »

Expériences sur la croissance des plantes

Ecole publique, Montpensier

 

« La tête dans les étoiles »

Nous vous proposons d’apprendre à mieux connaître notre système solaire, mieux comprendre : pourquoi il ya l’alternance jour/nuit ? Pourquoi il y a des saisons ?

Pourquoi la Lune change-t-elle d’apparence ? Vous pourrez construire une carte du ciel, une montre universelle, une boussole…

Ecoles élémentaires Jacquemarts, Aigueperse et Mercœur, Clermont-Ferrand


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